娄底市天气预报15天_娄底市天气预报一周

以下路线仅供参考，出行前请关注天气预报与交通部门的道路施工与出行提示。

长途驾驶需提前检查车辆安全及注意行车安全，合理安排休息勿超速与酒后驾驶。

顺祝旅途愉快，详细行车路线如下：

驾车路线：全程约302.2公里

起点：新化县

1.娄底市内驾车方案

1)?从起点向正西方向出发，沿科苑路行驶130米，右转进入梅苑南路

2)?沿梅苑南路行驶470米，稍向右转进入上梅东路

3)?沿上梅东路行驶90米，稍向右转进入上梅东路

4)?沿上梅东路行驶320米，直行进入S312

5)?沿S312行驶12.5公里，稍向右转进入江北路

6)?沿江北路行驶1.7公里，过左侧的博尼尔国际大酒店约90米后，直行进入金竹中路

2.沿金竹中路行驶2.7公里，直行进入S312

3.沿S312行驶26.4公里，右前方转弯进入环岛

4.沿环岛行驶130米，在第3个出口，稍向右转进入娄涟公路

5.沿娄涟公路行驶29.8公里，稍向右转上匝道

6.沿匝道行驶590米，左转进入X028

7.沿X028行驶810米，左前方转弯进入XK24

8.沿XK24行驶7.2公里，过白羊冲约250米后，右转进入丹阳路

9.沿丹阳路行驶920米，右前方转弯进入环岛

10.沿环岛行驶130米，在第3个出口，右前方转弯进入乐坪大道

11.沿乐坪大道行驶2.7公里，过右侧的工业大楼约150米后，右前方转弯进入氐星路

12.沿氐星路行驶120米，稍向右转进入氐星路

13.沿氐星路行驶1.5公里，直行进入环岛

14.沿环岛行驶20米，在第1个出口，直行进入氐星路

15.沿氐星路行驶1.2公里，朝汽车南站/上瑞高速方向，右转进入环岛

16.沿环岛行驶80米，在第2个出口，直行进入S209

17.沿S209行驶7.3公里，左前方转弯

18.行驶8.2公里，直行上匝道

19.沿匝道行驶570米，朝湘潭/长沙/衡阳方向，稍向左转上匝道

20.沿匝道行驶640米，过三分塘约220米后，在入口，进入沪昆高速公路

21.沿沪昆高速公路行驶87.8公里，过王家湾约220米后，朝湘潭北/长沙西/雨湖区/岳麓区方向，稍向右转上匝道

22.沿匝道行驶1.3公里，朝长沙/益阳方向，稍向右转上匝道

23.沿匝道行驶770米，在入口，进入长潭西线高速公路

24.沿长潭西线高速公路行驶26.4公里，朝李家塘/益阳/G0401方向，稍向右转上匝道

25.沿匝道行驶980米，朝益阳/岳阳/G5513/G4方向，稍向右转上匝道

26.沿匝道行驶340米，在入口，进入长沙绕城高速公路

27.沿长沙绕城高速公路行驶30.1公里，在霞凝港/火车货运站/湘阴/芙蓉北路出口，上匝道

28.沿匝道行驶960米，直行进入金盆大道

29.沿金盆大道行驶450米，直行进入华宁路

30.沿华宁路行驶600米，直行进入金盆大道

31.沿金盆大道行驶590米，左转

32.行驶20米，直行进入湘捞路

33.沿湘捞路行驶490米，右转进入芙蓉北路

34.沿芙蓉北路行驶1.6公里，直行进入沙河大桥

35.沿沙河大桥行驶190米，过沙河大桥约160米后，直行进入S102

36.岳阳市内驾车方案

1)?沿S102行驶40.1公里，直行进入湘阴大道

2)?沿湘阴大道行驶1.7公里，左转进入新世纪大道

3)?沿新世纪大道行驶290米，到达终点(在道路右侧)

终点：湘阴县

绝大多数学生和少部分老师、家长对中小学生使用手机持支持态度。一些家长说，让孩子使用手机可以随时了解到自己孩子的状况，孩子在遇到紧急情况时也方便与家长、老师联系，而且一些手机功能对学习也有帮助。兰州八中一名高二的学生告诉记者，现在他使用的智能手机可以下载一些软件，例如英汉词典等一些工具书，如果遇到疑难问题，手边却没有工具书时可以随时使用手机查阅词典，并且可以随时利用手机上网查到一些资料。

一些家长还表示，现在手机已经是大众产品了，给孩子配手机可以给他们一些自由空间，毕竟现在孩子的成长中不仅仅需要知识的增长。他们认为，买手机不会影响孩子的学习，相反还会让孩子学会自己做主、自我管理。

西北师范大学教育学院教育系教师杨中枢告诉记者，手机给现在信息化社会提供的便利是毋庸置疑的，我们也不能单纯地站在某一方的角度看待这个问题。

首先，手机是家长和孩子之间联系的一种方式，这种现象的普遍性正好说明了有这样一种社会需求。

其次，学生如何使用手机需要学校的规范和引导。例如学校可以在学生上课时间将手机统一保管起来，到课余时间或者放学再由学生来领取，学校可以对学生使用手机的类型、场所、时间进行规定，而简单的禁止却难以让学生感受到科技带来的在人际交往、信息传播、生产生活等方面的一些便利。

第三，家庭教育也很重要。许多家长只为孩子提供手机却疏于监管和引导，不监管就会给一些自制力较差的孩子造成影响。

杨中枢告诉记者，学生使用手机和使用电脑的性质是一样的，孩子必须要接触现代化的通讯工具，只是在使用时怎样去扬长避短，这就需要社会、学校、家庭各方面的配合。另外，通信运营也可以提供一些专门供中小学生使用的通讯业务，这样也可以避免学生因为使用手机而受到负面影响。

韩国首尔市议会制定法案，规定全市国民中小学生在校期间一律不能使用手机。即小学生不能携带手机入校，准许国中生与高中生携带手机，但到校后须将手机交给学校集中保管，放学后还给学生。

日本文部科学省去年1月已通函全国各中小学，要求禁止学生携带手机上学，并要求高中订立“禁止学生在校内使用手机”等规定。一些私立学校则规定，统一由学校购置学生的手机，该手机可携带到学校，上课时统一关机，学生与学生或师生通话免费，设定无法接收信息，可预防犯罪或其它事端的发生，也可以通过GPS掌握学生发生紧急情况时的位置。

手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生公众意识淡薄，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在于学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。

作为家长，一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配带使用手机，会在学生间造成攀比心理，会以手机档次来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风，试问，朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障吗？与宁静的校园学习氛围和谐吗？手机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁来负责呢？更重要的是：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力，频于社交应酬，令其无法专心学习，最终会导致学习成绩下降。更有甚者，不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。

随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学 ，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。

经过调查，综合起来的意见是：有利有弊，但弊大于利。

中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；当你出门在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何处、在做什么，此时手机又是一种很快捷又方便的联系工具；外出旅行或办事，坐在火车或大巴士上，闲来无聊，听听手机上下载的音乐，玩玩游戏，的确手机又是一种不错的消遣工具。

从使用手机的现状来看，我们总结出中学生使用手机有利的方面：

①与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。

②一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

③里面的闹钟装置,可以随时使用.

④通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。

⑤手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑥当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

⑦学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试的工具。

使用手机有弊的方面：

①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。（增加友谊方便联系，文娱结合，素质教育，减负）

②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是**短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 （社会现象，免得写小纸条，低碳环保，还有很多有意义的短信，某些地方开展健康短信大赛，提高学生文化素质。过年过节，有的同学含蓄，很多话说不出口，给父母发短信，父母很感动欣慰，这些都有新闻的)

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 (个别现象，不能一概而论，不能一叶障目，要随主流，把帽子戴到对方头上，加一句，我想对方辩友肯定不是这样喜欢攀比的同学，而是把心思用在学习上的同学)

④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

（经济条件不宽裕的家庭还有上不起学的，读不起书的，我国平困地区穷人多的很，没见过手机的都有，这个又怎么说？还是钻牛角尖，死抓个别事情说不停，500元对大部分家庭来说还是可以承受的，跟现在的15000元一平米的房价比，不值一提，这个是当今热点，你可以研究下国八条，拿房价跟话费比，对国家宏观调控的肯定，对楼市的讽刺，我想一定很有效果，评委会对你刮目相看）

⑤手机为考试提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，的范围很广。 （1，老师可以把考试的学生用手机拍下来。2，考试的时候可以上缴手机，考试后下发，3，正规考试，中考，高考，四六级，公务员考试都有屏蔽，学生是对自己不负责，也是个别不好的现象，在把帽子提到对方头上戴着）

⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。 （手机是监视器，可以有效抑制犯罪，可以有助于警方破案，遇到灾害还可以自救，例如地震，洪水，雪灾）

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。（1.调震动，静音或关机。2相信大部分同学还是有良好的习惯和良好的素质的，上课会自觉关机，不影响学习）

⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。（任何事情要适度，把握一个尺寸就不会出问题，手机辐射影响发育的还没听说过。）

上面都是我在网上找的一些材料，反方的观点我适当的想了点对策，你要自己花点时间揣摩。下面是我个人补充的观点，希望对你有帮助：

1.这场辩论赛，你就找个带摄像功能，内存大点的手机拍下来，所谓事实胜于雄辩，你们用摄像机拍摄这场辩论赛，记录了你们童年的记忆，记录了这次有意义的辩论赛，还可以为你们辩论后的总结，学习提供素材，这就是中学生使用的好处之一。

2.手机又摄像录音的功能，学习细心的学生，可以把自己学习困难的科目拍摄或者录音下来，回家可以巩固学习，有助于学习。

3.还可以利用这个功能监督老师，如果觉得哪个老师教学不负责或者存在严重问题，可以为校方提供证据素材，成为消息传播的有效途经。关于这个有案例（2010年11月9日老师指着学生责怪她没带作业，咆哮门。2010年12月2日湖南省娄底市一中英语老师谭胜军在教室给学生下跪之事。什么一群女生殴打另外一个女生，这些我就不多说了，你懂得···我想你比我关心的肯能还要多，哈哈。）

4.生活中遇到恶行，一样可以用手机拍摄作为证据，学校雷肥不断，可以把所要同学钱财的拍摄下来，通过渠道匿名给校方或警方。

5.手机又很多功能，有塞班，安卓，微软，还有苹果。有无数个应用程序，地图，列车时刻表，天气预报，英语词典，成语词典，百度百科，摄像，照相。。。。随着科技的发展，这些东西是需要学生了解的，学生除了学习课本知识之外，还要有生活常识，对生活学习是很有好处的，黑格尔说过，存在及合理，当今社会学生有手机是很正常的事情，如果手机弊大于利家长为何还要跟学生买手机？

6.如果说手机影响学习，你们学校的成绩好的就没有手机吗？成绩差的就有两三个手机吗？利弊于手机无关，关键是看你怎么用。