环境气象学名词解释_环境气象学题库

1.风口回旋区名词解释

2.气象学是什么?就业方向呢?

3.名词解释：环境科学

　第一章

　1、农业气象学的研究对象是什么?

　就是研究气象条件与农业生产相互关系及相互作用规律的一门学科

　2、大气在垂直方向上可分为哪几层?对流层的主要特征是什么?

　对流层、平流层、中间层、暖层、散逸层;

　3、名词解释

　干洁大气 ;气象要素 xx

　一、名词解释

　1.辐射 2.辐射通量密度 3.基尔霍夫定律

　4.黑体/灰体 5.斯蒂芬-波尔兹曼定律 6.维恩位移定律

　二、填空

　1. 长波辐射和短波辐射的波长范围分别为3-120 和0.15-4 太阳辐射中99%为 短波 辐射。

　2.光合有效辐射(PAR)约占太阳总辐射的 50 %，PAR的波长范围是 0.38-0.71 ，其中光合作用最强和次强的波长分别是0.6-0.7 和 0.4-0.5。

　三、判断

　1.在相同能量下,波长越长的光实际所含光量子个数越多。( ? )

　2.某物体对长波辐射反射率高，则它对短波辐射的发射率就高。 ( X )

　第二章、辐射

　一、名词解释：30分

　1、太阳常数、大气质量数、太阳高度角

　2、地球辐射、太阳直接辐射，散射辐射

　二、计算题： 40分

　1、如果把0.48?m 作为太阳黑体辐射的发射峰值，求太阳发射的辐射通量密度是多少W/m2 ?如把0.72?m 作为太阳黑体辐射的平均波长，求太阳发射的光量子通量密度是多少Ei/(m2.s) ?

　? 解： 由?max=28/T得：T=28/ ?max=28/0.48=6035.42(K)

　?

　?

　?

　? 4=1 ? 5.67?10-8 ? 6035.424=7.52 ?107 (W/m2) 已知 ?解：一个光量子携带的能量e=hc/ ?=6.63 ?10

　10?6?34 ?3 ?10/(0.72 ?8)=2.76 ?10?19(J)

　23?

　?

　一个爱因斯坦值Ei=NAe=6.02 ?10 ?2.76 ?10?19=1.66 ?105(J) 光量子通量密度=E/Ei=(7.52 ?107)/(1.66 ?105)=4.53 ?102 (Ei/(m2 .s))= 4.53 ?108 ( ? Ei/(m2 .s))

　2、某物体温度为20℃，发射率为0.93，同时物体受到辐射通量密度为320w/m2的大气长波辐照，用红外测温仪测此物体的温度时，误把它的发射率当作1.0处理，问红外测温仪测得的此物温度是多少?与此物实际温度相比，是偏低还是偏高?

　? 解： 物体实际发射的辐射通量密度

　? E实= T4 =0.93 ? 5.67?10?8 ? (273+20)=388.6 (W/m2) 4

　? 物体反射到达它表面的大气长波辐射通量密度

　? E反= rE =(1-0.93) ? 320=22.4 (W/m2)

　? 红外测温仪测得的辐射通量密度

　? E测= E实+ E反=411 (W/m2)

　? 由E测= ?测?T测4 = 5.67?10-8 ?T4=411 (W/m2)

　? 得T测=291.8(K)=291.8-273=18.8 (℃)

　 T=T测- T实=18.8-20=-1.2( ℃ )

　? 答：红外测温仪测得物体温度为18.8 ℃ ,比实际物体温度低，低1.2 ℃。

　?

　三、简答题：30分

　1.提高大田作物光能利用率的途径有哪些?(如何提高大田作物光能利用率?)

　充分利用生长季;选育高光效的作物品种;用合理的栽培技术措施;提高叶片光和效率;加强田间管理，改善作物群体的生态环境;

　第三章 温度

　一、名词解释：

　绝热变化 干绝热变化 湿绝热变化 气温日较差 气温年较差 气温直减率 逆温 大气稳定度 热容量 导热率 导温率 农业界限温度 活动积温 有效积温

　二、填空题;

　1、大气减弱太阳辐射的方式有( 吸收 )、( 反射 )、( 散射 )、

　2、当?=?d时，对作干绝热升降运动的空气团而言，大气是(中性的);对作湿绝热升降运动的空气团而言，大气是( 不稳定的 )。

　3、当?=?m时，对作湿绝热升降运动的空气团而言，大气是( 中性的 );对作干绝热升降运动的空气团而言，大气是( 稳定的 )。

　4、当(?〉?d)时的气层是绝对不稳定的;当(?m 〈?〈?d)时，气层为条件性不稳定。

　5、干空气或未饱和的湿空气团的绝热变化称为(干绝热变化 );其温度随高度的变化率称为(干绝热直减率 )：常用(?d )表示，其值为(1?C/100m )。

　6、饱和湿空气团的绝热变化称为(湿绝热变化);其温度随高度的变化率称为(湿绝热直减率)：常用(?m )表示，其值平均为(0.5?C/100m)。

　7、影响气温日较差的因素有(纬度)、(季节)、(地形 )、(下垫面性质 )、( 天气状况)。

　8、一天中，太阳辐射的最大值出现在( 12时左右 ),空气温度的最大值出现在( 14时左右 )。

　9、土壤温度的垂直分布类型为( 日射型 )、( 辐射型 )、( 过渡型 )。

　10、植物的三基点温度是：(最低温度 )、( 最适温度 )、(最高温度 )。

　?

　三、多选题：(下列选项中至少要选择两项)

　1、土壤温度的垂直分布类型为(b )(c )(d )( )。

　a、吸收型 b、日射型 c、 辐射型 d、 过渡型

　2、农业上常用的界限温度值是(a )(b )(c )(d )。

　a、0℃; b、15℃ ; c10℃; d、5℃;

　3、五基点温度指标包括：( a)(b )(d )( )等。

　a、最适温度;b、最低温度;c、最高致死温度;d、最高温度;

　四、改错(请将下列错误改正确)

　1、?d表示实际大气层中温度随高度的变化率 ?

　2、在北半球，内陆地区月平均最高温度出现在8月，月平均最低温度出现在2月。海洋上

　3、在北半球，海洋上的月平均最高温度出现在7月，月平均最低温度出现在1月。内陆地区

　4、一年中气温的最高值与最低值之差称为气温年较差。最高月平均气温，最低月平均气温

　5、晴天时，一天中土壤表面的最高温度出现12点 13点

　五、判断题：(正确 ?，错误?)

　1、?表示实际大气层中温度随高度的变化率?

　2、?m 、?d 是指饱和湿气团和干气团或未饱和的湿气团升降过程中，气团本身的温度绝热变化率。?

　3、气温年较差是随纬度的增加而减小。?

　4、气温年较差是随纬度的增加而增加。?

　5、晴天的气温日较差大于阴天的气温日较差。?

　6、大气环流是影响气温日较差的因素之一。?年较差

　7、0℃以上持续日期为农耕期。? 日平均温度稳定在 0℃以上所持续的时期 8、5℃以上持续日期称为生长期或生长季。?

　六、简答题：

　什么是?、?d、?m?它们有什么区别?

　?表示实际大气层中温度随高度的变化率、?m 、?d 是指饱和湿气团和干气团或未饱和的湿气团升降过程中，气团本身的温度绝热变化率

　2、画图并说明的土壤温度垂直分布类型?

　3、简述逆温现象在农业上的应用。

　果树高接、夜间保暖、清晨打药

　4、恒温层

　气温垂直递减率为零的气层

　七、计算题：

　1、 某地五天的日平均温度分别是：10.5℃; 11.7℃; 9.5℃; 10.0℃;12.0℃。该地五天?10.0℃的活动积温是多少?

　2、某地五天的日平均温度分别是：10.5℃; 11.7℃; 9.5℃; 10.0℃;12℃。该地五天>10.0℃的有效积温是多少?

　Y=?t

　i?1ni=10.5+11.7+12=

　3、某一作物，其生长下限温度为0.0℃，出苗到开花要求600℃?d积温，如生长期间日平均温度为15℃时，出苗到开花需要多少天?

　A=?(t

　i?1ni?B)

　4、某一作物，其生长下限温度为0.0℃，出苗到开花要求600℃?d积温，如生长期间日平均温度为20℃时，出苗到开花需要多少天? D=A

　八、论述题：

　1、什么是积温?农业积温有哪些?在农业生产中有什么作用?在应用中积温稳定性不够理想的主要原因是什么?

　将某一时间段内逐日平均气温之和称为积温。

　活动积温、有效积温、地积温、负积温、净效积温、危害积温。

　积温是作物与品种特性的重要指标之一;作物物候期、收获期、病虫害发生期等预报的重要依据之一;作为农业气候专题分析与区划的重要依据之一;负积温可以表示作物越冬的温度条件。

　影响作物生长的外界环境环境条件，不仅有气象因子，还有其他因子;积温学说是建立在其他因子基本满足条件下，温度对作物生长发育起主导作用这理论基础上的;发育的速度与温度的关系也并非呈线性关系。

　第四章 水分

　一、名词解释

　水汽压 饱和水汽压 相对湿度 饱和差 露点温度 植物蒸腾 农田蒸散 可能蒸散 降水强度 水分利用率

　二、填空

　1、空气湿度的表示方法有：(水汽压)、(相对湿度)、(饱和差)、(露点温度)。

　2、水汽压的日变化的两种类型分别是：(单波形或海洋型)和(双波形或大陆型)。

　3、相对湿度的年变化一般情况下(夏季 )季节最小，(冬季)季节最大，但是我国大部地区则相反。

　4、水汽凝结的条件为：( 水汽达到饱和或过饱和状态 )、( 有凝结核存在 )

　5、云的存在和发展必须具备的条件是空气中(水汽达到过饱和 )、(有凝结核和水汽的补充和输运)，还必须有(空气的垂直上升运动)。

　6、云滴增大主要是通过(凝结增长 )、(碰并增长 )两种过程完成的。

　7、按云底距地面的高度可将云分为(低云 )、( 中云 )、( 高云 )三族。

　8、降水量的单位是( mm )，降水强度的单位是( mm/日(小时))。

　三、多选题：(下列选项中至少要选择两项)

　1、下列各途径中，能够使空气中水汽达到过饱和状态的有(A )(B)( )( )

　A、增加大气中水汽含量;B、降温;C、减少水汽含量;D、撒干冰;

　2、大气的冷却方式主要有(a )( b )( c )( d )等。

　a、绝热冷却; b、辐射冷却;c、平流冷却;d、混合冷却。

　3、有利于辐射雾形成的条件是( A )( B )(C )( D )。

　A、空气中有充足的水汽;B、天气晴朗;C、微风(1~3米/秒);D、大气层结稳定;

　4、下列有关雾的说法正确的有(A )(B )( )( )。

　A、城市雾较农村多;B、混合雾是由冷暖湿空气混合而形成的;C、雾的形成不需要凝结核;D、有雾形成，相对湿度大于100%;

　5、冰雹形成在下列云层中 (A )(C )( )( )。

　A、浓积云;B、层积云;C、积雨云;D、雨层云;

　四、改错题(请将下列错误改正确)

　1、单位体积空气中所含的水汽质量称为相对湿度。绝对湿度

　2、未饱和状态下，水汽压小于0，相对湿度大于100%。大于，小于

　3、水汽压一定时，气温愈高，饱和差愈小，反之愈大; 大，小

　4、温度愈高，空气的饱和水汽压就越大; 还与蒸发面形状性质等有关

　5、水汽压单峰型日变化常发生于夏季的内陆; 海洋

　E?e

　6、饱和差越大，水面蒸发越快; 气压不变的情况下W=Kp

　五、简答题

　1、影响水面蒸发的因子有哪些?

　E?e

　蒸发面温度、蒸发面性质、气压、风速大小、饱和差W=Kp

　2、双峰型水汽压日变化发生在何地何季?出现原因是什么?

　内陆暖季和沙漠地区、乱流强的季节里，

　3、自然界中有哪些途径和方式使空气中的水汽达到过饱和状态?

　增加水汽含量、降低温度

　4、什么是降水?降水是如何形成的?

　从云中降落到地面上的液态或固态水汽凝结物称为降水

　5、露和霜是如何形成的的，对农业生产有何影响?

　当地面或地物表面经辐射冷却，使贴地气层温度下降到露点温度以下时，如果露点在0度以上则凝结成水滴为露，零度以下时，水汽凝结成白色输送结构的冰晶为霜/....弥漫在空气中，使能见度<1km则为雾。

　第五章 气压与风

　一、名词解释：

　气压场、等压线、等压面、 地转风、梯度风、 大气活动中心、 海陆风、山谷风、焚风。

　二、填空

　1、地面气压的日变化有(单峰型 )、(双峰型 )和( 三峰型 )等型式。

　2、气压场的表示方法有( 等高面图 )和( 等压面图 )两种。

　3、气压年变化型可概括为以下三类：( 大陆型 )、( 海洋型 )和( 高山型 )型;

　4、常见的地方性风有( 海陆风 )(山谷风 )( 焚风 )和(峡谷风)等

　5、在摩擦层等压线平直的气压场中，作用于运动空气的力有(水平气压梯度力)( 科氏力 )和摩擦力，此时风向(斜穿 )等压线。

　6、在自由大气中当空气作直线运动时，会受到(水平气压梯度力 )、(科氏力)、的作用，此时风向( 平行 )等压线。

　7、水平气压梯度力是产生风的(原动力 )，其表达式为 ( G=?1?p)。 N

　8、在空气运动中，地转偏向力的作用是(只改变空气运动的方向，不改变运动速度)，其表达式为(A=2v?sin?)。

　三、改错题(请将下列错误改正确)

　1、气压随海拔高度的增高而迅速升高。 指数规律递减

　2、高压由闭合等压线构成，气压值由中心向外逐渐升高。( 降低 )

　3、摩擦风只在地球的摩擦层中形成。(考虑摩擦力影响后作用于空气块各力相互平衡时的风称为摩擦风。它更接近摩擦层中的实际风。 )

　4、梯度风不遵循风压定律。( 遵循 )

　5、海陆风、山谷风都是热力环流;(? )

　6、水平地转偏向力只是在空气相对地面有运动时才产生;(? )

　7、三圈环流就是只受太阳辐射影响形成的环流圈;( 考虑太阳辐射和地球自转的影响下形成的平均经向环流圈 )

　8、水平气压梯度力是形成风的原动力;(? )

　四、多选题：(下列选项中至少要选择两项)

　1、水平气压梯度力(A )(B )( )( )

　A、是空气产生运动的直接动力;

　B、其方向由高压指向低压;

　C、其表达式为A=2V?sin?;(这是科氏力)

　D 、A=-2V?sin?;

　2、水平地转偏向力(A )( C )( )( )

　A、其方向与空气运动的方向垂直;

　B、可改变空气运动的速度;

　C、只改变空气运动的方向;

　D、其大小与纬度成正比。

　3、形成地转风的力有(A B )

　A、水平气压梯度力;B、水平地转偏向力;C、摩擦力D、惯性离心力;

　? 4、形成摩擦风的力有 ( A )( B )(C )( )

　A、水平气压梯度力;B、水平地转偏向力;C、摩擦力D、惯性离心力;

　? 5、三圈环流的形成的原因是 (A )( C )( )( )

　A、太阳辐射在地球表面分布差异;B、海陆热力差异;C、地球自转;D、行星风系的季节性移动;

　? 6、三圈环流( A )(C )(D )( )

　A、是受太阳辐射和地球自转影响形成的环流;B、考虑到地表性质不均匀;

　C、理论基本上是正确的;D、是大气环流的理想模式。

　? 7、下列有关海陆风的描述正确的有 ( A )( C )( D )( )

　A、白天吹海风;B、夜间高空是陆风;C、以日为周期;D、是由于海陆热力差异的存在而形成的;

　? 8、山谷风是局部环流，下列描述正确的是(B )(C )(D )( )

　A、大范围水平气压场较弱时才形成;B、因山地热力差异而形成;C、以日为周期;D、是山地多云雾的主要原因;

　? 9、北半球风压定律的内容为(A )(C )( D )( )

　A、背风而立，;B、高压在左，;C低压在左;D、高压在右

　? 10、三圈环流(A )( C )( )( )

　A、是大气环流的理想模式;B、是实际的大气环流模式;

　C、是只受太阳辐射和地球自转影响所形成的环流;

　D、是只受太阳辐射影响所形成的环流。

　五、判断题：(正确 ?，错误?)

　1、等压线越密集，表示气压梯度越大?

　2、水平面上气压分布不均匀，就会产生水平气压梯度力。?

　3、赤道上空气所受的水平地转偏向力较小，极地上空气所受的水平地转偏向力较大。?赤道上科氏力为零

　4、等压面是空间气压相等点组成的.面。?

　5、在实际大气中，等压面是与地面平行的水平面。?等压面不是一个平面，是与地形一样起伏不平的曲面

　6、等压线是指同一水平面上各气压相等点的连线。?

　7、梯度风也遵循风压定律。?

　8、风力在6级以上就可对作物产生危害。?

　六、简答题

　1、画图并说明地转风的形成 。

　2、画图并说明梯度风的形成 。

　3、什么是海陆风?简述其形成过程和原因

　4、山谷风如何形成?它对山区气候天气有何影响?

　5、画出北半球三圈环流示意图，并注明风带和气压带。

　第六章 天气及灾害性天气

　一、名词解释：

　气团、暖锋、冷锋、准静止锋、锢囚锋、气旋、反气旋、寒潮、霜冻 、台风、天气系统

　二、填空题：

　1、根据热力分类法可将气团分为( 冷气团 )和( 暖气团 );

　2、气团形成的必要条件是：一、( 要有范围广阔、地表性质比较均一的下垫面 )二、( 有一个能使空气物理属性在水平方向上均匀化的环流场 );

　3、根据锋的移动情况，可将锋分为( 冷锋 )、( 暖锋 )、( 准静止锋 )和( 锢囚锋 );

　4、按气旋内部热力结构可分为( 锋面 )气旋和( 无锋面 )气旋;

　5、根据气团形成的源地可把气团分成四类：即冰洋气团、( 极低气团 )( 热带气团 )( 赤道气团 ) 。

　6、温带地区最常见的天气系统是( 锋面气旋 )，热带地区最重要的天气系统是(热带气旋 )。

　三、多选题：(下列选项中至少要选择两项)

　1、冰雹形成必须具备的条件为(A )(B )( )( )。

　A、充足的水汽供应;b、十分强烈的空气对流;c、气温急剧下降;d、均匀的下垫面。

　2、寒潮(A)( C)(D )( )。

　A是强冷空气活动引起气温下降的天气过程;b、48小时内降温超过10℃; c、并伴有5级以上的大风;d、会产生各种灾害性天气。

　3、影响我国的主要气团有(A )(B )(C )(D )。

　A、变性极地大陆气团(变性西伯利亚气团);b、热带海洋气团;

　c、热带大陆气团;d、赤道气团。

　4、寒潮发生后：( ABCD )

　A、长江中下游以北地区48小时降温超过10℃;B、气压很快升高;C、常有偏北大风;D产生霜冻、冷害、风害、风沙等灾害;

　5、暖锋是指(A )(B )(C )( )。

　A、暖气团推动锋面向冷气团一侧移动;b、降水区域出现在锋线前部;c、降雨持续时间长;d、锋线过境后，气温降低，气压也升高。

　6、冷锋是指(A )(B )(C )( )。一般指一型冷锋

　A、冷气团推动锋面向暖气团一侧移动;b、降水区域出现在锋线后部;

　c、为连续性降水;d、锋线过境后，气温升高，气压降低。

　7、锋面气旋(A )(B )(D )( )。

　A、是温带地区最常见的气旋;b、处在盛行西风带内，自西向东移动;

　C、气旋前部经过时，常出现气压增高，温度降低;

　d、气旋后部经过时，多刮较大的偏北风。

　四、判断题：(正确 ?，错误?)

　1、霜冻是夏季经常发生的低温危害，可使作物生育期延长。?

　2、平流霜冻又称为风霜。?

　3、暖锋在我国出现比较少，春、秋季一般出现在江淮流域和东北地区，夏季多出现在黄河流域。?

　4冷锋是影响我国天气最重要也是最常见的天气系统之一。?

　5、热带气旋是热带地区最重要的天气系统。?

　五、简答题

　1、什么是气团?其形成需要满足什么条件?气团是如何变性的?

　大范围内水平方向上各物理属性比较均一、铅直方向上变化比较一致的大块空气; 性质比较均匀的下垫面和适当的环流条件;气团形成之后，由于受到大气环流变化的影响离开源地,移动到另一地区后受到新性质下垫面的影响，使气团的物理属性不断发生相应的变化。

　2、何谓冷害?根据受害症状及危害特点分哪几种?怎样防御?

　在农作物生长季节，零度以上低温对作物的危害，称为冷害;延迟型冷害、障碍型冷害和混合型冷害; ①按照气候规律调节品种和播栽期②选用耐冷丰产品种 ③适时播种培育壮秧④基肥增施有机肥和磷肥可促进早发⑤以水调温取应急措施预防水稻低温冷害，即放浅田水，施用热性肥料，增放磷钾肥和配施微肥

　3、霜冻概念、分类、防御

　在作物生长期内，土壤和植物表面之温度下降到足以引起植物遭受伤害或死亡的短时间的低温冻害;平流霜冻、辐射霜冻、平流辐射霜冻;人工：烟熏法、灌溉法、覆盖法、直接加热法、鼓风法;农技：根据霜冻出现规律及作物生长发育特性合理配置各种作物比例、并选择好作物的适宜播种期和大田移栽期。

　4、简述副热带高压对我国影响。

　副高西部的偏南气流是向我国大陆东部输送太平洋暖湿水汽的天然?传送带?;副高的强弱和位置是直接 影响我国夏季雨带分布;反常的副高是造成我国大范围旱涝灾害天气的祸首

　5、什么是寒潮?入侵我国的寒潮路径怎样?

　寒潮是冬半年，由于强冷空气活动引起的大范围剧烈降温的天气过程;东路:从关键区经蒙古到内蒙古及东北地区以后主力继续东移，其低层部分经华北、渤海南下有时可达两湖盆地，、中路：经蒙古到我国河套地区南下，直达长江中下游和江南地区、西路：经新疆、青海、青藏高原东侧南下

　6、什么是季风环流?亚洲南部和东部的季风是怎样形成的?我国的季风气候特征如何?

　大范围地区，冬夏两季盛行风向几乎相反，且主导气流的冷暖干湿等性质也迥然不同，这种现象称为季风环流;东亚季风：海陆热力性质差异、南亚季风：行星风带的季节性移动;我国东亚季风：冬季寒冷、晴朗、干燥，夏季高温、湿热、多雨，冬季风比夏季风更强烈;南亚季风：11-3月气候温和、降水稀少、干季，4-5月降水稀少、气温很高、酷热难当、热季，6-10月盛行西南风降水充沛、雨季。

风口回旋区名词解释

地理学概念名词解释：地理学是研究地球的物理特征、人文特征以及它们之间相互关系的学科。

地理学包含内容：

1、大地形：大地形指的是地球表面上的山脉、平原、高原、丘陵等自然地形的总体分布和特征。

2、气候：气候是一定地区长期时间内的天气状况统计出来的结果。它包括温度、湿度、降水、风向和风速等要素。

3、水系：水系是指地表的河流、湖泊、沼泽和海洋等水体组成的系统。水系对水的分布、水循环和生态环境都具有重要影响。

地理学的意义：

1、认识地球：地理学可以帮助我们认识地球的构造、地形、气候、水文等基本特征，以及地球上不同地区的自然和人文特征，从而更好地理解我们生活的世界。

2、理解人类活动：地理学研究人类活动与地理环境之间的相互影响和作用，理解人类活动如何改变地球表面的特征和环境，同时探究人类如何适应和利用这些环境。

地理学的特点：

1、综合性：

地理学是一门综合性的学科，它研究地球上各种自然、人文现象之间的相互关系。地理学涵盖了地球表面的物理特征、气候与气象、土地利用、人口与城市、经济活动、自然等方面。

2、空间性：

地理学关注地球空间的各种现象和特征。地理学家通过空间分析和地理信息系统等工具，研究地球上不同地域之间的相似性和差异性，并揭示出地理现象空间分布的规律。

3、区域性：

地理学强调地理现象在不同地理区域的特殊性。每个地理区域都有其独特的地理环境、文化背景和发展特点。地理学通过区域研究的方法，探索不同地域之间的联系和差异，为区域发展提供理论和实践指导。

4、人地关系：

地理学研究人类与地球之间的相互关系。人类活动对地球环境产生影响，而地理环境也制约着人类的活动。地理学致力于研究人类活动与地球环境的相互作用与适应关系，以及人类对地球的利用和管理。

气象学是什么?就业方向呢?

风口回旋区是一个地理学和气象学上的专业名词，特指在某些特定的地理环境和气象条件下，风力产生的回旋或旋转效应的地区。

要理解风口回旋区的形成，必须考虑地理因素。在山谷、海峡或大型建筑物的两侧等地形特殊的地方，风的流动受到地形的挤压和引导，容易形成回旋的气流。这些地方的风向多变，风速不均匀，往往产生旋风、涡旋等复杂的风场结构。

气象条件也是形成风口回旋区的关键因素。在大气层结稳定、风力适中的情况下，风的流动较为顺畅，不易形成回旋区。但是，在出现强风、大气层结不稳定、温差大等复杂气象条件时，风的流动受到干扰，容易产生回旋、旋转的气流。

风口回旋区的存在对人们的生活和生产活动有一定的影响。一方面，回旋的气流容易造成局部地区的强风、旋风等恶劣天气，给人们的出行、建筑物的安全等带来隐患。另一方面，回旋区内的风向多变，风速不均匀，给航空、航海等交通活动带来一定的风险。在环境污染方面，风口回旋区内的污染物容易聚集和扩散，影响空气质量。

应对风口回旋区的措施：

1、增强气象监测和预警能力：对于风口回旋区的形成和发展趋势，应通过气象监测设备进行实时监测，并利用气象预警系统及时向公众发布预警信息。通过提供准确的气象数据和预警，可以帮助人们提前做好应对措施，减少回旋区带来的风险。

2、合理规划和设计交通路线：由于风口回旋区内风向多变、风速不均匀，给交通活动带来一定的风险。因此，在规划和设计交通路线时，应尽量避免经过风口回旋区，或者在必要的情况下，取有效的措施来降低回旋区对交通的影响。

3、加强应急管理和救援能力：对于可能受到回旋区影响的地区，应加强应急管理和救援能力建设。制定应急预案，明确应对回旋区的措施和流程；加强应急救援队伍建设，提高救援人员的素质和能力；储备应急物资，确保在紧急情况下能够及时响应和处置。

名词解释：环境科学

主要课程如下，就业方向就是气象局。

大气物理学、大气探测学、天气学原理、产业工程气象学、气象信息服务、应用气象学方法、农业气象学、遥感原理及应用、气候学、生态学、环境科学概论、微气象学等。

气象专业就业前景

大气科学专业的就业情况并不差。从学习内容上来看，大气科学专业主要学习大气探测、气候学、天气学、人工影响天气等课程，这类专业最主要的一个就业方向就是气象局。

另外，近些年来，我国民用航空产业、风电产业快速发展，而这两大产业也非常需要大气科学方面的人才。所以，大气科学专业的就业前景是很好的。但是工作相对枯燥，气象局的用人需求相对饱和，就业差较大，研究生会有更好的发展前途。

环境科学是一门新学科，至今只有四十来年的历史，而其发展速度是任何一门其他学科都无法比拟的。

环境科学的主体是人，与之相对的是围绕着人的生存环境，包括自然界的大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。人的活动遵循社会发展规律，向自然界索取，产生出一些新的东西再返回给自然，而环境科学就是研究人和环境间的这样一咱关系。人类给予环境的有正面影响，也有负面影响，环境又往往将这些影响反过来 作用于人，环境科学就是因为负面影响通过 环境又损及人体健康才应运而生的。如果对此负面影响不加制止，我们的子孙后代就会吞食 我们遗留给他们的苦果，所以我们必须在当代就把我们造成的负面影响制止住。环境科学的 目的就在于弄清人类和环境之间各种各样的演化规律，使我们能够控制人类活动给环境造成 的负面影响。

环境科学的研究可以分成两个层次：宏观上，研究人和环境相互作用的规律，由此揭示社会 、经济和环境协调发展的基本规律。这也就是可持续发展的思路，因此环境科学发展这后，必然要提出可持续发展问题。从微观上讲，环境科学要研究环境中的物质，尤其是人类活动 产生的污染物，其在环境中的产生、迁移、转变、积累、归宿等过程及其运动规律，为我们 保护环境的实践提供科学基础。还要研究环境污染综合防治技术和管理措施，寻求环境污染 的预防、控制、消除的途径和方法，这些都是环境科学的任务。

回答者：香喷喷的臭臭 - 秀才 5-29 21:55

研究人类生存的环境质量及其保护与改善的科学。

环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和社会环境。

自然环境是直接或间接影响到人类的，一切自然形成的物质及其能量的总体。现在的地球表层大部分受过人类的干预，原生的自然环境已经不多了。

环境科学所研究的社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。它是人类物质文明和精神文明发展的标志，并随着人类社会的发展不断丰富和演变。

环境具有多种层次，多种结构，可以作各种不同的划分。按照环境要素可分为大气、水、土壤、生物等环境；按照人类活动范围可分为村落、城市、区域、全球、宇宙等环境。环境科学是把环境作为一个整体进行综合研究的。

地球表面有四个圈层，即气圈、水圈、土壤-石圈，以及在这三个圈交会处适宜于生物生存的生物圈。这四个圈主要在太阳能的作用下进行着物质循环和能量流动。

人类出现后，通过生产和消费活动，从自然界获取生存，然后又将经过改造和使用的自然物和各种废弃物还给自然界，从而参与了自然界的物质循环和能量流动过程，不断地改变着地球环境。人类在改造环境的过程中，地球环境仍以固有的规律运动着，不断地反作用于人类，因此常常产生环境问题。

环境问题在古代就有了。西亚的美索不达米亚、中国的黄河流域，都是人类文明的发祥地。由于大规模地毁林垦荒，又不注意培育林木，造成严重的水土流失，以致良田美地逐渐沦为贫瘠土壤。

产业革命以后，社会生产力的迅速发展，机器的广泛使用，为人类创造了大量财富，而工业生产排出的废弃物却造成了环境污染。19世纪下半叶，世界最大工业中心之一的伦敦，曾多次发生因排放煤烟引起的严重的烟雾。

在世界人口数量不多、生产规模不大的时候，人类活动对环境的影响并不太大，即使发生环境问题也只是局部性的。而到了二十世纪50年代以来，社会生产力和科学技术突飞猛进，人口数量激增，人类征服自然界的能力大大增强，环境的反作用便日益强烈地显露出来，成为世界各国人民共同关心的全球性问题。

到18世纪末，人类发现的化学元素只有20多种，现在94种天然元素已经全部被发现，而且还制成了十多种人造元素，人工制取的各种化合物的种类也与年俱增，据统计目前已超过800万种。在这些化学品中，有毒化学品的年产量已达400万吨。

大量人工制取的化合物包括有毒物质进入环境，在环境中扩散、迁移、累积和转化，不断地恶化环境，严重威胁着人类和其他生物的生存。60年代末爱尔兰海上成千上万只死去的海鸟体内含有高浓度的多氯联苯；广袤荒无的南极大陆的企鹅体内也检出了DDT；北极附近格陵兰冰盖层中铅和汞的含量不断上升；日本出现主要由镉污染造成的痛痛病，和由汞污染造成的水俣病等等。这一切已经引起世界各国的普遍关注。

人类活动排放的废弃物，越来越大地超过环境自净能力，从而影响全球的环境质量。据70年代估计，全世界每年排入环境的固体废物超过30亿吨，废水约6000～7000亿吨，废气中仅一氧化碳和二氧化碳就近4亿吨。

大量废弃物排入环境使大气和水体的组成起了变化。大气中的二氧化碳含量(按体积计)已由19世纪的0.028%增加到现在的0.032%。二氧化碳对地球气候起着调节作用。科学实验证实，如果它的含量继续增高，势必引起全球性的气候异常。

西欧一些国家排放的大量硫氧化物、氮氧化物。经风传送，随雨水降落，造成斯堪的纳维亚地区一些淡水湖的酸度显著上升。瑞典一些湖泊水中的氢离子浓度比30年代几乎增加了100倍，鱼产量因而大幅度下降。

近年来世界上每年由于海运、沿海钻探和开石油、事故溢漏和废物处理排入海洋的石油及其制品达到600多万吨。海洋被石油污染，使海洋浮游生物的生存受到严重的威胁。据估计，现在大气圈中的氧气，有四分之一是海洋中的海洋浮游植物通过光合作用而产生的。海洋浮游植物一旦遭到严重的损害，势必影响全球的氧含量的平衡。

人口的增长和生产活动的增强，成为对环境新的冲击和压力。许多种日益减少，并面临耗竭的危险。由于不合理的耕作制度，世界上被风蚀、盐碱化的土地日益增多。据联合国有关部门估计，土壤由于侵蚀每年损失240亿吨，沙漠化土地每年扩大600万公顷。

另外，由于原生环境的消失、人类的捕杀和环境污染，世界上的植物和动物遗传急剧减少了。估计有25000种植物和1OOO多种脊椎动物的种、亚种和变种面临灭绝的危险，这对人类将是无法弥补的损失。

以上事实说明，当今世界上大气、水、土壤和生物所受到的污染和破坏已达到危险的程度。自然界的生态平衡受到日益严重的干扰，自然受到大规模破坏，自然环境正在退化。环境科学就是为解决人类面临的严重的环境问题，为创造更适宜、更美好的环境而逐渐发展起来的。它的兴起和发展，标志着人类对环境的认识、利用和改造进入了一个新的阶段。

环境科学的研究领域和主要任务环境科学的研究领域，在50～60年代侧重于自然科学和工程技术的方面。目前已扩大到社会学、经济学、法学等社会科学方面。

对环境问题的系统研究，要运用地学、生物学、化学、物理学、医学、工程学、数学以及社会学、经济学、法学等多种学科的知识。所以，环境科学是一门综合性很强的学科。

它在宏观上研究人类同环境之间的相互作用、相互促进、相互制约的对立统一关系，揭示社会经济发展和环境保护协调发展的基本规律；在微观上研究环境中的物质，尤其是人类活动排放的污染物的分子、原子等微小粒子在有机体内迁移、转化和蓄积的过程及其运动规律，探索它们对生命的影响及其作用机理等。

环境科学的主要任务

环境科学主要探索全球范围内环境演化的规律；揭示人类活动同自然生态之间的关系；探索环境变化对人类生存的影响；研究区域环境污染综合防治的技术措施和管理措施等等。

在人类改造自然的过程中，为使环境向有利于人类的方向发展，避免向不利于人类的方向发展，就必须了解环境变化的过程，包括环境的基本特性、环境结构的形式和演化机理等。

人类生产和消费系统中物质和能量的迁移、转化过程是异常复杂的。但必须使物质和能量的输入同输出之间保持相对平衡。这个平衡包括两项内容，一是排入环境的废弃物不能超过环境自净能力，以免造成环境污染，损害环境质量；二是从环境中获取可更新不能超过它的再生增殖能力，以保障永续利用。因此，社会经济发展规划中必须列入环境保护的内容，有关社会经济发展的决策必须考虑生态学的要求，以求得人类和环境的协调发展。

环境变化是由物理的、化学的、生物的和社会的因素，以及它们的相互作用所引起的。因此必须研究污染物在环境中的物理、化学的变化过程，在生态系统中迁移转化的机理，以及进入人体后发生的各种作用，包括致畸作用、致突变作用和致癌作用。同时，必须研究环境退化同物质循环之间的关系。这些研究可为保护人类生存环境、制定各项环境标准、控制污染物的排放量提供依据。

实践证明环境保护需要综合运用多种工程技术措施和管理手段，从区域环境的整体出发，调节并技术措施和管理手段，从区域环境的整体出发，调节并控制人类和环境之间的相互关系，利用系统分析和系统工程的方法寻找解决环境问题的最优方案。

环境科学的分支学科

环境科学主要是运用自然科学和社会科学的有关学科的理论、技术和方法来研究环境问题。在与有关学科相互渗透、交叉的中形成了许多分支学科。属于自然科学方面的有环境地学、环境生物学、环境化学、环境物理学、环境医学、环境工程学；属于社会科学方面的有环境管理学、环境经济学、环境法学等。

环境地学以人-地系统为对象，研究它的发生和发展，组成和结构，调节和控制，改造和利用。主要研究内容有：地理环境和地质环境等的组成、结构、性质和演化，环境质量调查、评价和预测，以及环境质量变化对人类的影响等。

环境地学的学科体系尚未完全定型，目前较成熟的分支学科有环境地质学、环境地球化学、环境海洋学、环境土壤学、污染气象学等。

环境生物学研究生物与受人类干预的环境之间的相互作用的机理和规律。它有两个研究领域：一个是针对环境污染问题的污染生态学；一个是针对环境破坏问题的自然保护。

环境生物学以研究生态系统为核心，向两个方向发展：从宏观上研究环境中污染物在生态系统中的迁移、转化、富集和归宿，以及对生态系统结构和功能的影响；从微观上研究污染物对生物的毒理作用和遗传变异影响的机理和规律。

环境化学主要是鉴定和测量化学污染物在环境中的含量，研究它们的存在形态和迁移、转化规律，探讨污染物的回收利用和分解成为无害的简单化合物的机理。它有两个分支：环境污染化学和环境分析化学。

环境物理学研究物理环境和人类之间的相互作用。主要研究声、光、热、电磁场和射线对人类的影响，以及消除其不良影响的技术途径和措施。声、光、热、电、射线，为人类生存和发展所必需。但是，它们在环境中的量过高或过低，就会造成污染和危害。

环境医学研究环境与人群健康的关系，特别是研究环境污染对人群健康的有害影响及其预防措施，包括探索污染物在人体内的动态和作用机理，查明环境致病因素和致病条件，阐明污染物对健康损害的早期反应和潜在的远期效应，以便为制定环境卫生标准和预防措施提供科学依据。环境医学的研究领域有环境流行病学、环境毒理学、环境医学监测等。

环境工程学是运用工程技术的原理和方法，防治环境污染，合理利用自然，保护和改善环境质量。主要研究内容有大气污染防治工程、水污染防治工程、固体废物的处理和利用、噪声控制等，并研究环境污染综合防治，以及运用系统分析和系统工程的方法，从区域环境的整体上寻求解决环境问题的最佳方案。此外，环境工程学还研究控制污染的技术经济问题，开展技术发展的环境影响评价工作。

环境管理学研究用行政的、法律的、经济的、教育的和科学技术的各种手段调整社会经济发展同环境保护之间的关系，处理国民经济各部门、各社会集团和个人有关环境问题的相互关系，通过全面规划和合理利用自然，达到保护环境和促进经济发展的目的。

环境经济学研究经济发展和环境保护之间的相互关系，探索合理调节人类经济活动和环境之间的物质交换的基本规律，其目的是使经济活动能取得最佳的经济效益和环境效益。

环境是一个有机的整体，环境污染又是极其复杂的、涉及面相当广泛的问题。因此，在环境科学发展过程中，环境科学的各个分支学科虽然各有特点，但又互相渗透，互相依存，它们是环境科学这个整体的不可分割的组成互相依存，它们是环境科学这个整体的不可分割的组成部分。

环境科学的未来

随着人类在控制环境污染方面所取得的进展，环境科学这一新兴学科也日趋成熟，并形成自己的基础理论和研究方法。它将从分门别类研究环境和环境问题，逐步发展到从整体上进行综合研究。

环境科学的方法论也在发展。例如在环境质量评价中，逐步建立起一个将环境的历史研究同现状研究结合起来，将微观研究同宏观研究结合起来，将静态研究同动态研究结合起来的研究方法；并且运用数学统计理论、数学模步发展到从整体上进行综合研究。通过这种研究，逐渐形成生态系统和经济社会系统的相互关系的理论。

环境科学的方法论也在发展。例如在环境质量评价中，逐步建立起一个将环境的历史研究同现状研究结合起来，将微观研究同宏观研究结合起来，将静态研究同动态研究结合起来的研究方法；并且运用数学统计理论、数学模式和规范的评价程序，形成一套基本上能够全面、准确地评定环境质量的评价方法。

环境科学现有的各分支学科，正处于蓬勃发展时期。这些分支学科在深入探讨环境科学的基础理论和解决环境问题的途径和方法的过程中，还将出现更多的新的分支学科。例如环境生物学在研究污染对微生物生命活动和种群结构的影响，以及由于微生物种群的变化而引起的环境变化方面，将导致环境微生物学的出现。这种发展情况将使环境科学成为一个枝繁叶茂的庞大学科体系。