气象台认错教案设计_气象台认错教案

1.初中语文优秀教案范文

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园大班安全教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解地震产生的原因。

　2、如何躲避地震的方法。

　3、地震的预防。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动过程：

　一、地震的由来

　我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢?因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好办法,到处种树.我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多了.

　可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

　二、地震的躲避方法

　地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

　如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西保护时,可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能保护好肚子了.

　如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.

　地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

　地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

　学习地震自我保护姿势

　三、地震的预防

　我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

　四、我们能为地震地区的朋友做什么

　讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

　2、了解它与人们生活的关系。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　 活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片。

　 活动过程：

　一、欣赏故事，引出话题

　1、完整欣赏故事。

　师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？

　2、导人与生活相关的话题。

　最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？

　二、观看台风画面，展开讨论

　回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。

　（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）

　（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

　（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？

　小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

　 活动反思：

　相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

　 附故事《气象台认错》

　小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。

　大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？”

　大个子老鼠飞快地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

　怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。

　大个子老鼠被雨打湿了，忽然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。

　好容易追上小个子猫，这时候雨又不下了。

　湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

　也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。”

　但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告诉大家“多云转晴”的大象。

　这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒服服地看电视。

　电视李的大象准备告诉大家明天不下雨。

　忽然，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。

　大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。”

幼儿园大班安全教案 篇3

　 设计意图

　幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

　 活动目标

　1、 解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

　2、 守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

　3、 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、 培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动过程

　1、 开始部分。

　（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

　（2） 练习模仿竞走动作。

　2、 游戏：放学路上。

　（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。

　玩法：

　①分四队，排头背书包站在起跑线上。

　②脚尖脚跟走过直线。

　③在篓中摸一张，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。

　④过天桥（平衡木）。

　⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。

　规则：

　①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。

　②排尾最先回到起点为胜。

　（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

　（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。

　3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。

　4、 放松动作：根据需要自行安排。

　延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 一、活动目标：

　1、教育幼儿在放鞭炮的时候应该注意什么？

　2、放烟花爆竹如果被炸伤应该做怎样的紧急处理。

　 二、活动课时：

　 三、活动准备：

　课件放烟花爆竹及被炸伤的、演示仪

　 四、活动重难点：

　重点：知道被炸伤后做的紧急处理。

　难点：学习放烟花爆竹的正确姿势。

　 五、活动过程：

　1、导入语：

　放课件放烟花爆竹及看。并提问：他们在做什么？发生了什么事？

　2、进入主题：

　a、说话。图中的小朋友在做什么？发生了一件什么事？

　b、自救办法记心上：

　放鞭炮是很危险的事情，小朋友不要独自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸伤，要学会用正确的办法自救。幼儿用书P47。

　c、安全预防很重要：

　看看下面的小朋友谁做的对？

　d、大家快乐又健康：

　如果你自己偷偷放鞭炮的时候，手背鞭炮炸伤了，你会怎样做在你认为对的.选项下面打对号。

幼儿园大班安全教案 篇5

　雪天安全教育

　活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

　2、了解一些安全小知识。

　活动准备：

　活动过程：

　一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

　二、教师小结

　1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!

　三、结束部分

　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

　效果反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

幼儿园大班安全教案 篇6

　在孩子们的幼儿园学习中，孩子们除了要学习简单的课本知识之外，还有很多的生活小常识是需要孩子们学习的，比如，在夏季，很多安全隐患出现，这个时候，幼儿园就需要及时给宝宝上好这些安全教育课程，确保宝宝们的夏季安全，下面，就让我们一起看看宝宝们的幼儿园夏季安全教育教案。

　一、教育目标

　通过给孩子们讲述夏季的安全隐患，以及，对这些安全隐患的防范知识，让孩子们有一个健康安全的夏季生活。

　二、教育准备

　教育课件

　三、教育过程

　1.老师引导孩子们认识夏天；

　2.给孩子们讲解夏季的安全隐患，并且，将这些安全隐患讲给宝宝们听；

　3.通过课件，给孩子们讲述每个安全隐患的应对方法；

　4.让孩子们有个消化的过程，可以同桌之间相互讲安全知识；

　5.老师对孩子们的课堂知识进行总结，并且，再一次强调夏季安全知识。

　根据上面的这个幼儿园课件，我们可以看到，无论在什么时间，孩子们的安全问题都是最关键，所以，在幼儿园生活中，家长们要注意给孩子们讲述这些问题。

初中语文优秀教案范文

幼儿园教案：防台风(5篇)

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园教案：防台风，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案：防台风1

　活动意图：

　台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。

　活动目标：

　1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

　2、了解它与人们生活的关系。

　活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片。

　活动过程：

　一、欣赏故事，引出话题

　1、完整欣赏故事。

　师：小个子猫为什么要带伞?大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢?结果怎样?究竟是谁的问题呢?

　2、导人与生活相关的话题。

　最近你们有没有碰到类似的情况?为什么预报台风要停课呢?

　二、观看台风画面，展开讨论

　回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。

　(1)结果天气如何?到底是不是气象台的错呢?(从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变)

　(2)台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢?

　(3)那天老师上班了吗?爸爸妈妈们呢?为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢?

　小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

　活动反思：

　相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

　附故事

　《气象台认错》

幼儿园教案：防台风2

　活动目标：

　1、引导幼儿观察日常生活中不同的风

　2、对台风的形成及危害有初步的了解

　3、掌握基本的自保方法

　4、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

　活动准备：

　气球、风铃、电风扇等实物、

　活动过程：

　一、活动导入：教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？引出风

　1、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了

　2、引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，（如没风用电扇）

　二、引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的？

　1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又的摔下。

　2、让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受

　3、及时教授孩子在台风中保护自己的方法

　三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。

　活动延伸：

　1、在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害

　2、指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示

幼儿园教案：防台风3

　 一、活动目标：

　1．培养自我保护意识及安全意识。

　2．能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。

　3．能了解台风来了的一些简单自我保护的常识。

　 二、活动准备：

　台风的若干张

　 三、活动过程：

　1．出示台风来了的场景，提问引导幼儿思考：

　教师：“图中发生了什么事情？”

　“台风会对我们的生活带来哪些危害？”

　2．幼儿自由讨论、交谈：台风来了我们应该怎么做？

　教师小结：（把防台小知识编成儿歌教给小朋友）

　台风来了莫惊吓，迅速求救往高爬。切断煤气和电阀，寻找木板做舟伐。

　3．播放“防台小知识”的课件给幼儿观看，让幼儿了解一些防台知识。

　（往高处跑、关水电门、不能在水沟边走、不能随便喝洪水、找游泳圈或者木盆当船）

　4．与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高地？ 幼儿先自由谈论。

　教师小结：（能躲避洪水的地点：高楼顶、房顶、山顶）

　5．请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地？

　6．防台安全演练。

　（幼儿能有序的听指挥撤离到高处。）

幼儿园教案：防台风4

　 设计意图

　最近福建沿海地区大雨频繁,经常刮风下雨。很多孩子来园后都在讨论天气。“今天风可大了，我们家的窗户啪嗒啪嗒的响着，睡觉的时候可害怕了”“爸爸送我上学的时候，我和爸爸的裤子都湿了”等等。通过幼儿的对话，我们了解到天气已经对幼儿造成了影响。考虑到台风在福建沿海地区出现频率较大，为了让幼儿更好地认识台风，了解台风并且懂得如何应急，我们开设了这堂课。

　 活动目标

　1、认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

　2、学习当台风发生时，应该怎么办。

　3、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

　 活动准备

　1、《台风的由来》,和风的声音

　2、关于台风各种的PPT

　3、画图纸和彩笔

　4、幼儿的阶段发展和生活经验

　 活动过程

　（一）通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

　教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看，你们都发现了什么？

　1、教师播放PPT，让幼儿仔细观察。

　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　（二）组织幼儿观看（台风的由来）

　（三）组织幼儿学习台风的`五个预警级别及其危害

　（播放PPT，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）

　教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

　（播放PPT，让幼儿认识到台风的危害）

　教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

　（四）引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

　教师小结：

　1、发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，**三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

　2、准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

　3、尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

　4、发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

　（五）让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

　 活动总结

　台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

　 活动延伸

　1、在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

　2、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

幼儿园教案：防台风5

　 活动目标

　1、了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

　2、能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备

　电脑、投影仪、翻页笔

　 活动过程

　 一、谈话导入，经验分享，引出主题

　——小朋友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？

　 二、了解台风带来的危害

　——台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！

　（引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通）

　 三、听故事，感受台风（ppt10—15）

　——你经历过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧！

　——台风来临前天气发生了什么变化？

　——小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？

　——小黄鸭对皮皮猴说了些什么？

　——台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？

　小结：刮大风时，小朋友呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　 四、台风来临时我们应该做些什么？（ppt18—25）请小朋友根据提示作出判断：

　——你觉得这样做对吗？

　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？

　——最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧！

　台风台风火气大，狂风吹来暴雨下，台风来了赶快跑，躲进屋里就不怕。

　抓住本文骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，以达到顺畅地背诵全文的目的。以下是我为您整理的初中语文优秀教案范文，供您参考，更多详细内容请点击教案查看。

　篇一：《岳阳楼记》

　教学目标：

　1、积累掌握文言文中重要的实词虚词

　2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。

　3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。

　4、背诵全文教学

　教材分析：

　重点：1.掌握重要加点字词，背诵课文

　难点：1.学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

　2.抓住本文骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，，以达到顺畅地背诵全文的目的。

　教学设想：

　本课是一篇文质兼美的文言文。作者是北宋著名的文学家范仲淹。文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。因此学习中把重点放在文言知识的掌握上，难点放在对文章主旨的把握上。

　教学课时：2课时

　教学流程：

　岳阳楼记优秀教案第一课时

　一、导入新课：

　封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓;被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。

　二、作家作品简介

　1.作家简介：

　《岳阳楼记》选自《范文正公集》。作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。

　宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。

　他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。

　2.背景资料：

　《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

　3.岳阳楼：

　岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名鹊起。

　三、合作探究

　(一)研读第1段。教师范读课文，从情感上抓住学生。

　1.对照书释，理解重要的词句。

　词： 越明年、谪、守、增、制、属、作文

　句子：滕子京谪守巴陵郡。

　政通人和，百废具兴。

　增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

　2.思考与讨论

　(1)第一自然段交代了什么内容?

　明确：交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。

　(2)作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。可见滕被谪以后心情不会太好，作者开篇直指，有何用意?

　滕子京虽被贬岳州，却积极从政，政绩斐然。“政通人和，百废具兴”范仲淹写《岳阳楼记》既是为了称赞好友不以个人沉浮为意，一心寄情与民的高尚情怀，也是为了勉励他像 “古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，也是为了自勉勉人。

　(二)教读第2段。先指定学生朗读朗读，然后学生合作解决重要的词句。

　1.要着重理解的词句。

　词：夫 、胜状、晖、备、然则、极、 骚人、得无异乎

　句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

　朝晖夕阴，气象万千。

　此则岳阳楼之大观也。

　览物之情，得无异乎?

　2.思考与讨论。

　这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。

　(l)找出本段概括描写洞庭湖全景的句子

　明确(衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。)

　重点句子的赏析

　如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力。

　(2)这一节的写景在全文起什么作用?

　“作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。

　大声朗读这两段，在熟练的基础上背诵

　四、总结：重修岳阳楼的背景 政通人和，百废具兴。

　五、作业设计：熟悉全文，在理解的基础上背诵。

　板书设计：

　岳阳楼记

　范仲淹

　作记的缘由 属予作文以记之。

　洞庭全景 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千

　岳阳楼记优秀教案第二课时

　一、导入新课：

　岳阳楼的景致宏大而又气象万千。它的早晚景致有什么不同?迁客骚人的览物之情又有何不同呢?今天我们继续学习范仲淹的《岳阳楼记》。

　二、复习旧知。

　1、重点词句翻译。

　2、检查1、2两段的背诵。

　三、讲读第3、4段。

　1.指明同学朗读第3段课文，讨论解决重要的字词及句子翻译

　2.学生齐读第3段。

　3.讲析第3、指明同学朗读第3段课文，讨论解决重要的字词及句子翻译

　4.学生齐读第3段。4段。

　重要的词语：霪雨、霏霏、开、排、樯、楫、;薄、冥冥、景、一、集、芷、汀、而或、

　重要的句子：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　沙鸥翔集，锦鳞游泳

　登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　浮光跃金，静影沉璧

　四、合作探究

　(1)以上两段合在一起是文章的第三部分，讨论这一部分写了什么内容?和上文有什么联系?

　这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思来写：

　先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。表现了迁客骚人“物悲则己悲”的思想感情，照应上文“异”字的一个方面。

　其次，描写洞庭湖春和景明时的明媚景象，很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段主要表现迁客骚人“物喜则己喜”的思想感情，是照应上文“异”字的又一方面。

　(2).作者写迁客骚人们或悲或喜的情感有什么作用呢?带着这个问题，我们来学习文章的第五段。

　五、教读第5段。学生齐声朗读课文，掌握重要的词句及翻译

　1.要重点理解的词句。

　词：尝、求、古仁人、心、或、、为、以、是、进、退、然则、先、后、微

　句子：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉

　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

　不以物喜，不以己悲

　居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君

　这一段是学习的难点所在，教读应着重帮助学生理清文章的思路。

　2、本文前四段交代了重修岳阳楼的概况，记了登搂所见的不同的“景”以及由景而产生的不同的“情”。作为一篇“记”，写了这些也就够了，但作者的本意却不在写景抒情，而在于由此引出一番振聋发聩的议论来。本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的。请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里?

　明确：(迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的变化而发生变化;他们“以物喜，以己悲”而古仁人则“不以物喜，不以己悲”。 )

　3、这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢?

　他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来;他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。

　4、古仁人有没有快乐的时候呢?

　在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的忧乐完全是随天下人的忧乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。

　5、这种“古仁人”是作者心目中的理想人物， 作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会，表明自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。同时也包含着对滕子京的勉慰。最后一句以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。

　六、文章主旨：

　本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之意。

　总结：今天学完了范仲淹的《岳阳楼记》，我们知道封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。

　篇二：《爱莲说》

　一：教学目标：

　1、熟读课文并把握词、语句，疏通文意。

　2、学习本文托物言志和衬托的手法。

　3、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。

　资料袋:

　1、 了解“说”这种文体

　"说"就是古代—种以议论为主的文体，既可以说明议论，也可用来抒发感情。本文就是一篇借物咏志讽世的散文。

　2、了解作者和写作背景

　周敦颐，宋代著名的唯心主义哲学家，字茂叔。“元公”是他死后的谥号。

　周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。《爱莲说》是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为"爱莲池"。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。

　二、学习过程 ：

　(一)、读准字音。

　周敦颐 ( ) 可爱者甚蕃 ( ) 出淤( )泥而不染

　濯( )清涟( )而不妖 不蔓( )不枝 可远观而不可亵( )玩焉

　花之隐逸( )者也 噫( ) 陶后鲜( )有闻

　(二)课堂探究

　1、积累重点词语，疏通文意

　蕃: 独： 染: 濯: 益： 植：

　亵: 鲜: 宜:

　2、 重点句子翻译：

　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

　香远益清，亭亭净植 可远观而不可亵玩焉

　(三)合作探究：(一)

　1、作者把莲花比作-------------

　2、文章从生长( ),体态( ),气质( )三方面写莲的。

　3、---------------(句),赞美了莲--------------------.

　合作探究：(二)

　1、课文写了莲，还写了( )和( )花，分别比作( )( )。

　2、文章运用了( )写法，抒发了作者( )情感。

　三、思维拓展：

　联系莲花，，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品行修养的启示。

　四、当堂检测：

　1、《爱莲说》选自《 》，作者 ，是 时著名的 家.

　2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索;两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬;

　3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

　4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：

　5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：

　6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是:

　7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

　8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

　篇三：《雷电颂》

　学习目标

　1、朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。

　2、联系背景资料，理解作品的思想感情。

　3、理解和学习屈原爱国爱民的思想和英勇无畏的斗争精神。

　学习重、难点

　1、朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。

　2、联系背景资料，理解作品的思想感情。

　知识链接

　1、作者、人物介绍：

　屈原：名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国诗人，战国时期出国人。用楚辞形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透秦国吞并六国的野心，力劝楚王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但仍心系祖国。楚国被攻占后，自投汨罗江而死。

　郭沫若：现代著名作家，诗人，剧作家，历史学家，他从抗战的现实斗争中深切感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。

　2、戏剧知识介绍

　1)戏剧的概念：

　戏剧，是一种综合的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

　2)戏剧的种类：

　从表演形式上，可分为话剧、歌剧、舞剧、诗剧、广播剧、电视剧、街头剧、活报剧等;

　从作品内容的性质上，可分悲剧、喜剧、正剧等;

　从故事情节上，可分为独幕剧、多幕剧等。

　从时代分，可以分为历史剧和现代剧。

　3)戏剧的要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。

　4)戏剧的基本特点：

　(1)、空间和时间要高度集中 (2)、矛盾冲突要尖锐集中 (3)、语言要表现人物性格

　5)戏剧的文学部分，通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、并列。

　3、了解剧情和背景

　时间是在已经过去，黎明尚未到来的时候。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。地点是东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。

　4、关于《雷电颂》的舞台说明(正文前小字部分)

　舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。

　学法建议 指导——自主学习

　教学流程

　一、预学思考

　1、掌握下面词语，给加点的字注音

　睥睨( ) 污秽( ) 犀利( ) 迸射( ) 播弄( ) 虐待( ) 雷霆( ) 拖泥带水 伫立 咆哮 稽首( ) 驰骋( ) 诡谲( ) 占筮( ) 潸然( ) 鞭挞( )

　2、解释词语

　睥睨： 播弄： 鞭挞：

　3、阅读舞台说明，说说舞台上的屈原是个怎样的形象?

　二、合作学习

　1、朗读课文(自由朗读、指名朗读，齐读)。

　2、与以往的课文相比，本文在表现形式上有什么特别之处?

　3、读了这篇课文之后你知道了屈原的内心都想了哪些事物?饱含了屈原怎样的思想感情?

　篇四：《强项令》

　教学目标：

　1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。

　2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。

　教学重难点：

　重点：在读懂课文的基础上，分析任务性格品质。

　难点：文言词句的分析、讲解。

　教学过程：

　第一课时

　一、检查预习，导入：

　今天我们来讲一个秉公执法者的故事，他就是强项令——董宣。请同学根据你的预习，复述这个故事。

　二、列出生字

　三、串讲课文

　第一节：写董宣执法的故事。

　1、董宣，字少平……吏不能得。

　解词：特，特例。

　征，征召。

　苍头，家奴。

　因，因为。

　匿，藏匿。

　简析：先交代的起因。湖阳公主的家奴“白日，因匿主家，吏不能得”。矛盾冲突就此展开。

　指名朗读，翻译。

　2、及主出行……因格杀之。

　解词：

　及，等到。

　以奴骖乘，以，用。

　乃，于是，就。

　以刀画地，以，用。

　叱，呵斥。

　数，数落，列举。

　因，于是，就。

　格杀，打死。之，指代家奴。

　简析：写发展，董宣找准机会，“格杀”家奴。

　指名朗读，翻译。

　3、主即还宫诉帝……流血被面。

　解词：

　欲，想要。

　之，指代董宣。

　乞，乞求。

　纵，纵容。

　何以，以何，凭什么。

　须，等待。

　被，覆盖。

　简析：写高潮。

　指名朗读，翻译。

　4、帝令小黄门持之……宣以班诸吏。

　解词：

　持，托扶。

　使，命令。

　谢，认错。

　从，顺从。

　顿，叩头。

　之，凑足音节，无实意。

　据，撑，按。

　俯，低头。臧，藏，。

　行，施行，施加。

　敕，下令。

　悉，全，全部。

　班，分发。

　以，把。

　简析：写矛盾冲突的第二个回合和故事的结局。

　指名朗读，翻译。

　5、由是搏击豪强……第一节完

　解词：

　由是，从此。

　震栗，害怕得发抖。

　简析：写董宣令豪强震栗，写他在百姓中的威望。

　6、总结第一节：本段写董宣秉公执法的一个故事，突出他的不畏权贵、执法必严的精神。文章叙事具体、层次清楚，只本文的写作特点。

　第二课时

　一、 串讲第二段

　这一节写董宣去世后家中贫困的景况。

　1、在县五年……敝车一乘。

　解词：卒，死亡。

　遣，派遣

　唯，只。

　妻子，妻子和儿子。

　敝，破旧。

　简析：写董宣死后家中的景况，表现他的清贫、廉洁。

　指名朗读，同桌翻译。

　2、帝伤之……葬以大夫礼。

　解词：伤，悲伤，感到悲痛。

　乃，才。

　以，因为。

　葬以大夫礼，以大夫礼葬，以，用

　简析：写皇帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按大夫的礼节安葬了他。

　二 、分析课文内容和人物形象。

　1、引导学生归纳两段文字的主要内容。

　学生发言后明确：第一节写董宣严格执法的故事。表现他不畏权贵的精神。的起因是湖阳公主家奴白日，因匿主家，吏不能得。发展：董宣找准机会，格杀家奴。高潮是公主回宫告状，董宣痛陈理由，皇帝命董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。结局是皇帝明白了个中道理，重赏董宣。第二节写董宣去世后家中贫困的景况和皇帝对他的评价和待遇，表现他为官清廉。

　2、引导学生体会表现手法上的特点

　第一节是正面描写董宣，第二节是侧面写董宣，正面和侧面相互呼应。第一节是课文的详写部分，是课文的重点内容，第二节是课文的略写部分，是课文的次要内容，文章详略得当，行文活泼，富于变化。

　3、引导学生归纳人物性格特征和品质

　秉公执法，不畏权贵，为官清廉，奉公克己。

　三、延伸讨论

　董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法?(主要是让学生明白古代封建社会和现在文明社会“法”与“执法”的不同，他们根据自己了解的程度讨论，言之成理即可。)